Aprendendo as formas com o Bit-O

 

 

Kit utilizado: Bit-O LT

Nível Sugerido: Educação Infantil

Autoria: Igor Costa

Objetivo: Trabalhar a capacidade de distinção visual com as formas geométricas, desenvolver a capacidade das crianças reconhecerem as formas geométricas, quadrado, triângulo, círculo e retângulo

Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas

Materiais necessários: 

• Bit-O
• Fita adesiva
• Pequena vasilha
• Objetos ou brinquedos com as formas geométricas

Metodologia:

1. Marque com a fita no chão em um canto da sala as 4 formas geométricas básicas, círculo, quadrado, retângulo e triângulo
2. Espalhe os brinquedos com as formas geométricas no outro canto da sala
   
3. Entregue o Bit-O para seus alunos
4. Cole com a fita a pequena vasilha no Bit-O
5. Com tudo pronto, localize seus alunos de costa para a marcação da fita, a atividade consiste em os alunos dirigiram o Bit-O até os objetos com as formas geométricas, coloque uma das formas na vasilha que está em cima do Bit-O e levem até onde está marcado a forma no chão, no lado posterior da forma, e as coloque objetos nos espaços correspondentes
6. Repita a mesma atividade só que dessa vez com as cores secundárias.

Sugestão pedagógica:

• Você pode realizar essa atividade de forma individual, dupla ou até em grupo e assim se for do interesse do professor criar uma pequena competição e cronometrar o tempo.
• Se possível permita que seu aluno participe de todos os passos da atividade.

Avaliação:
A avaliação na educação infantil é contínua, por conta disso anote como a criança reage a atividade, e se ela acerta em colocar os objetos na sua receptiva forma, se ela tem dificuldade em acertar, em outro momento refaça a atividade com menos formas, apenas duas, e depois vá adicionando mais aos poucos.
Anote ou observe a eficiência de cada criança nessa atividade, e depois realize essa atividade novamente uns dias depois junto a outras atividades que tenham o mesmo objetivo. Depois compare a eficiência em realizar a atividade da primeira vez com as posteriores.

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